SPRAWNOŚĆ MANUALNA

• prawidłowo trzyma narzędzia pisarskie,
• potrafi posługiwać się nożyczkami,
• podejmuje próby pisania znaków litero -podobnych z zachowaniem prawidłowego kierunku (od strony lewej do prawej),
• odrysowuje kształty,
• lepi z plasteliny formy płaskie, przestrzenne, zapełnia kontury prostych obrazków,

SPRAWNOŚĆ RUCHOWA

• reaguje na sygnały: wzrokowe, werbalne, dźwiękowe,
• biega w różnych kierunkach ze zmianą tempa i szyku,
• utrzymuje równowagę,
• potrafi piłkę rzucić i toczyć,
• potrafi wykonać podskok: jednonóż i obunóż,
• porusza się na czworakach w różnych kierunkach.

EDUKACJA ZDROWOTNA

• potrafi posługiwać się łyżką i widelcem,
• potrafi kulturalnie zachować się przy stole,
• zgłasza potrzeby fizjologiczne, potrafi korzystać z toalety,
• sygnalizuje oddalenie od grupy,
• zna swoje imię i nazwisko.

SPRAWNOŚĆ RUCHOWA

• bierze aktywny udział w zabawach,
• reaguje na sygnały dźwiękowe i polecenia,
• prawidłowo wykonuje ćwiczenia gimnastyczne,
• potrafi zdejmować i zakładać buty,
• podejmuje próby ubierania się i rozbierania,
• odkłada rzeczy na miejsce,
• pomaga dorosłym w prostych pracach,
• bierze udział w uroczystościach i zabawach,
• uznaje prawo do korzystania ze wspólnych zabawek,
• podejmuje próby zapinania guzików, zasuwania suwaków.

ROZWÓJ MOWY I MYŚLENIA

• słucha i rozumie polecenia oraz dłuższe treści słowne np. bajki, opowiadania,
• potrafi wyrażać swoje myśli i uczucia.

EDUKACJA MATEMATYCZNA

• określa położenie przedmiotów w przestrzeni (na, pod, obok itp.).
• określa kierunki: w przód, do tyłu, na dół,
• określa wielkości przedmiotów (mały -duży, gruby -chudy, długi -krótki) i ich ciężar (ciężki -lekki),

• manipuluje figurami geometrycznymi (klocki, mozaika) przestrzennymi i płaskimi,
• zapoznaje się z określeniem czasu: długo -krótko, teraz -potem,
• poznaje zbiory przedmiotów,
  • potrafi porównać liczebność zbiorów (dużo -mało).